在教育場景中活用曼陀羅九宮格思考法

曼陀羅九宮格思考法在教育現場中以多種方式被活用。以下舉出幾個範例：

1. 學習目標的設定－目標的明確化：

將學習目標寫在中央的方格中，並在周圍展開必要的步驟或課題，這樣可以視覺化地整理出應達成的目標。這樣一來，學生能更容易理解自己的學習方向。

 

2. 課題解決－問題的分析：

將學生所面臨的問題或課題放在中央，並在周圍記錄相關的因素或解決方案，這樣可以整理出複雜的問題，並更容易找到解決方案。這樣能促進深入思考，並產生具體的行動計劃。

 

3. 團體活動－腦力激盪：

在小組中進行創意發想時使用，這樣可以融入多個觀點，生成多樣的想法。每位成員都可以提出意見，從而獲得不偏頗的創意。

 

4. 專案的計劃－專案管理：

學生在計劃專案時使用曼陀羅九宮格思考法，可以更容易地掌握整體情況，並明確各任務之間的關聯性。這樣能更好地管理工作的進度。

 

5. 自我評估與反思－學習的反思：

在學期末或專案結束後，將所達成的事項和反思點整理成曼陀羅九宮格，這樣可以進行自我評估，並將其應用於下一次的學習或專案。

 

透過這些方法，曼陀羅九宮格思考法在教育現場中被用作整理思考和提高學習效果的有效工具。

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書名：《曼陀羅九宮格思考法》

作者：胡雅茹（Monica Hu），台灣學習力訓練師、心智圖天后

出版社：晨星出版

書籍簡介：https://www.thinksmart.com.tw/zh_TW/products-details/no/1461060607006

 

 

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